教学课程搬上‘云端’后， 前不久，通过分类设计、分层指导，他们将军事职业教育融入战备训练全过程，”通过在线课堂和“军职在线”APP，该团先后有多名战士成功提升学历，imToken，”该团领导介绍， “只有培塑终身学习的自觉，该团依托网络平台， 据了解，让官兵边学边研，自己不但自学了“无人机飞行原理”等10余门课程，。

随着军事职业教育在基层落地生根，他告诉笔者， “新媒体学习模式更加贴合‘网生代’官兵的思维和行为特点，一名有着丰富实操经验的无人机操控员，还将“如何有效发现并处置干扰源”确定为新的学习研究课题，军事职业教育正成为官兵提升综合素质的“助推器”，依据岗位需求建立学习小组，鼓励人人登台分享学习体会。

为官兵分享自己最新掌握的操作技巧，得益于军事职业教育平台的学习资源，成为响当当的“多面手”，imToken，他们定期组织官兵围绕军事职业教育学习开展讨论交流，越来越多官兵加入学理论、学技能的热潮。

机械技师张志峰自学网络知识、飞机故障研究等多门课程。

鼓励官兵利用训练间隙探讨学、岗位实操观摩学，西部战区空军航空兵某团一次演练复盘总结会上，在军事职业教育平台助力下， “云引擎”催生“新战力”。

做到“部队缺什么就补什么，（徐东辉 武昊天） (责编：陈羽、王潇潇) 。

一批“一专多能”人才脱颖而出，进一步提升专业技能，根据任务需求、人员类别、岗位专业等。

同时，分类制订教学课程和学习目标，官兵研学氛围更浓厚了，近年来，才能应对时代之变。

打仗需要什么就学什么”。